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2020年萍乡教师招聘考试每日一练答案(11月2日)

2020-11-16 16:31:59| 来源:萍乡中公教育

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1.【答案】C。中公讲师解析:现代最早的学制双轨制,出现在欧洲。单轨制产生于B美洲,分支制产生于D前苏联,故选C。

2.【答案】C。中公讲师解析:本题考查的是教育制度的影响因素。影响教育制度的因素包括社会政治制度、社会经济发展水平和科技发展状况、人口发展状况、青少年儿童身心发展规律、本国学制的历史发展和外国学制的影响。A选项,各国的学校教育制度总是植根于本国的文化历史土壤之中的,即使从国外引进,也会或多或少地根据国情加以改革。B选项,国家的各项决策都是以本国的政治制度为根本准则。学校教育制度也必然以政治制度的要求为依据,国家政权机关控制着学制的颁布与实施。社会主义国家也应按照本国的政治经济制度的要求,改革学制,调整教育结构,培养出符合国家发展需要的各级各类人才。C选项,学制的重大变化,究其根本原因,与社会生产力和科学技术发展水平密切相关。学校教育制度受社会生产力和科学技术发展水平所制约。生产力的发展要求培养各种专门人才,在学校教育制度中就出现了各种专业和职业学校,普及义务教育也随之发展起来。同时,生产力和科学技术的发展水平对于学校的师资、设备和教材等因素也有重要的制约作用,而这些因素又对于学校教育制度的某些方面,如学习年限的长短,题干中发展中国家实行的义务教育年限比发达国家短,就是受到了经济发展水平的影响。

3.【答案】C。中公讲师解析:本题考查我国学制的发展。“壬戌学制”亦即通常所说的新学制,在这个学制中将蒙养园改称为幼稚园,规定收受6岁以下的儿童,并把它正式列入学制系统,这就改变了“五四”以前学前教育机构在学制中一度没有明确规定的状况,重新确立了它在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。故本题选C。

4.【答案】A。中公讲师解析:德育的性质及其在人的发展中的作用,从根本上决定了学校教育的性质。德育工作的成败将影响社会稳定及发展,是学校教育的重中之重。

5.【答案】A。中公讲师解析:社会本位论是从社会需要出发,注重教育的社会价值,主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。

6.【答案】ABC。中公讲师解析:小学教育的基本特征:全民性、义务性、全面性。小学教育的全民性,从广义上说,是指小学教育必须面向全体人民。这样,才能从根本上彻底扫除文盲,从整体上提高全民族的文化素质;从狭义上讲,是指小学教育必须面向全体适龄儿童。义务性是指小学教育面向全体适龄儿童,任何未成年的公民,不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异(及身体状况不允许的例外),只要达到一定的年龄(6~7岁),都必须接受小学教育。全面性是指小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。小学教育既不是就业定向的职业技术教育,也不是培养高层次专门人才的专业教育。它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。因此选ABC。

7.【答案】BD。中公讲师解析:根据我国社会主义现代化建设发展的需要,我国现行学制还要进行下述改革:(1)适度发展学前教育;(2)切实普及义务教育;(3)继续调整中等教育结构;(4)大力发展高等教育。故本题选BD。

8.【答案】√。中公讲师解析:教育目的是教育的核心问题,是国家对教育培养人的总的要求,它规定着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的主要由两部分组成,一是规定人的身心素质的培养规格和质量,二是规定教育所要培养出的人的社会价值,即教育要为社会培养什么人的问题。因而,它不仅对个人产生影响,而且对社会也产生影响。

9.【答案】×。中公讲师解析:全面发展与个性发展并不冲突。

10.【答案】×。中公讲师解析:德智体美劳之间是相互影响,并非完全独立的,所以说法错误。

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(责任编辑:胡汝健)

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